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一次不经意改变的硕果

作者:彭秀卿 来源: 本站原创 发布时间: 2007-07-08 23:01:44 点击: 1568次

 

   俗话说:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”每天的早读是学生的一门“必修课”,但学生每天早读的内容除了课文还是课文。如果不充分利用它,一味地让学生扯着嗓子读,这样的早读有意义吗?我在一次不经意的改变中,获得了意想不到的硕果。

期待飞扬

   一天晨读时,我看着正在读得起劲的学生突发奇想,于是,我向学生提了这样一个建议:合乐彩票链接是不是可以每天由两位同学选一篇自己喜欢的作文到讲台桌前来读,再把剩下的时间用来复习课文,这样你们不用读得很累,也能借此机会切磋写作技巧,一举两得,你们觉得怎么样?我的话像石头击在平静的水面上一样,立刻激起了一朵朵浪花。

  1:好啊!太好了!这样就不用读得口干舌燥了。

  2:是不是读什么类型的作文都可以啊?

  3:老师,每天都可以读吗?每个人都可以轮到吗?(一个平时沉默寡言的男生怯怯地问道)

 “当然了,只要你们事前做好充分的准备,我相信你们会读得很好,合乐彩票链接明天开始,好吗?”我认真地说。

  学生尝到了第一次的“甜头”,于是,每天的早读成了他们的期待。

爱我所爱

以后,每天早读课我都喜欢站在窗外聆听他们那稚嫩而清脆的声音。

 “大家好”,我今天读的是《想飞的童年》童年是一朵芳香四溢的花,一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒,又是一条清澈透明的小河------。我喜欢这篇作文,是因为小作者把小时候是好奇、顽皮表现得惟妙惟肖,让我读后回味无穷。

 “同学们好”,我今天给大家带来的是《蚯蚓是怎样再生的》------。这篇作文的小作者不但认真观察,还动手做实验,把实验的过程详细地记录下来,写得清楚、明白、简洁。我想以后我也要像他学习不怕艰苦、认真细致的好习惯。

  听,多好的语言啊!让学生放松身心的同时,也荡涤了他们的心灵,更唤回了我那久违的童真。

  语文阅读是学生个性化行为在阅读过程中,对文章的欣赏感悟都带有浓重的个性化行为,学生选择了最爱,与同学一起分享快乐。又可以发表自己的看法,折射出学生心灵的闪光点。

真诚交融

  有一天,班里的一位男同学拿着一篇作文,紧张而严肃地问我:“老师,我可以读读自己的作文吗?”我欣喜地告诉他:“当然可以。”他捧着自己的作文来到讲台桌前读到:“《给语文老师的一封信》,亲爱的语文老师,昨天我因为好事,违反了课堂纪律------。老师,我从你的眼神中懂得了什么叫宽容。正是你那会说话的眼睛教育了我------。”这时同学们刷刷地把目光投向了我,让我怦然心动。

  这是一时的灵感,是为了改善学生早读的单调而大胆的一次尝试。过了一段时间发现,学生的知识面更广了,作文水平提高了不少,同时构建起师生情感交流互动的新平台,师生间、学生间的心灵得到频繁的撞击。学生逐渐地成熟大胆起来,个性得到了张扬。

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