教师园地

教书育人
您所在的位置网站首页德育天地教师园地教书育人

班主任经验交流

作者:彭丽芬 来源: 本站原创 发布时间: 2013-12-24 14:32:57 点击: 1258次

      学校不大,但在我心里犹如蓝天大海;讲台虽小,却足以承载起我全部的感情和人生的期望……

担任班主任近十年的时间,我本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向教育事业,洒向天真活泼的学生。从教生涯中,没有辉煌的工作业绩,有的只是勤勤恳恳的耕耘;没有丰厚的酬劳,有的只是学生成长的喜悦;没有桃李满天下,有的只是每个节日都能收到的来自不同地方的学生感人肺腑的问候;也没有著书立说,有的只是在这里与大家的侃侃而谈。最让我骄傲的,我是一名幸福的老师,因为,我一直深受领导、同行的关心与赞誉,深受学生家长的信任与认可。

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹,奉献就是付出,我深有同感。去年,校长便让我接手毕业的数学教学工作,那是一个基础不一的两个小集体拼成的,是考验也好,是信任也罢,我沉默地答应了。面对学生成绩是高高挂起的“红灯笼”,面对一张张嬉皮似的笑脸,平平凡凡的我,感到一种无奈和茫然,感到一种无形的压力,压得我喘不过气来,但我并没为之气馁,心里念叨着:是强者,就应进取,就应克服困难,迎难而上,向更高的目标奋进。因此,我认真制定班级计划、阅读有关教学书籍,虚心向老教师求教,利用课余时间辅导差生,每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟,总有忙不完的事。面对调皮可爱的学生,我总在自然亲切的话语里,总在耐心细致的指导下,为他们架起一座座通往知识彼岸的桥梁。始终遵循孔子“因材施教”的原则,深入了解掌握学生学习情况、个性特点。教学之余,我大量阅读教学刊物,畅游在教学的知识天地,因为我领会了“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的深刻含义;认真备好每一节课,精心设计每一个问题,因为我懂得了“教是为了不教”的道理。在课堂上,没有体罚,没有挖苦,有的只是微笑,只是鼓励。

一分耕耘,一分收获。所付出的辛苦,赢得了学生的尊敬、家长的信赖和同行们的称赞。

俗话说“浇花要浇根,帮人要帮心”。在师生交往中,在课堂上我严格要求成为他们的师长,在课余,我与他们平等相处成为他们的妈妈、朋友。在今年一年级的班里有个叫冰艳的学生,看到她天天身穿的衣服宽松不得体,头发凌乱,脸像花猫,没接受过学前教育。上课分不清状况,我深入地进行了解,才知道早些年母亲出走未归,其父在家照顾她和幼小的妹妹,没经济收入,我隔几天就把她带回家,拿出我女儿的衣服,给她梳洗一番。一阶段来我想这样也不能解决什么大问题,后来在少先队总辅导员的支持下,找了爱心合乐888平台支助她,现在这女孩终于穿上了合身的衣裳,学习上也有很大的跨越,

一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。十几年的任教生涯,我每天早来晚走,耐心辅导学生,和同学们一起聊天、一起做值日、一起做游戏,特别是今年这个班,我借鉴外校老师的经验,除了制定合符的班规班训,值日生我也给安排固定的值日时间,固定值日岗位,让一年级的孩子不在为哪天值日不知所措,不会出现没人值日的现象,没想到因此在学校的四评中,我班每周都争取到流动红旗。同时让家长接送孩子时间也有规律了。特别是对后进生的转化颇有一定方法。首先,我主动热情地接纳后进生,尊重他们的个性;其次,找他们谈话,及时与家长沟通,全面了解分析形成后进后的原因;然后是有针对性的耐心教育,因材施教,对后进生我倾注一片爱心。

我更是尊重每一个孩子,关心爱护所有的孩子,做到一视同仁,并善于捕捉每一个孩子身上的闪亮点,以“成功教育”的教育思想指导自己。春夏秋冬,我一直用自己的爱心、耐心和细心,让孩子们健康快乐地成长。

曾有人这样问我:“对于教师而言,什么是幸福?”我微笑着回答:“学生的喜欢,家长的信任是一个教师的最大幸福。”确实,作为一名人民教师,是无法用学生的考试成绩来衡量我的工作,而学生与家长的认可应该是最好的肯定吧!                

“用爱心,托起明天的太阳”,我是这样想,也是这样做的。我的手掌虽小,但我要尽力托起祖国明天的太阳;我的身躯并不伟岸,但我会努力用爱心撑起这一片蓝天。

 “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。站在21世纪的门前,我深知“学高为师”四个字的份量。面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间与汗水的付出,是难以为继的。我深深的懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展。钻研教材,研究学情,提高业务水平,是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此,我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压,并珍惜每一个得来不易的学习机会。因此,在十几年的教学生涯中,积累了一些教学经验。我把学到的和实际有机结合起来,不断进行数学教改实验,把数学教学寓教于乐,在课堂上把很多知识编成儿歌,对对子,游戏,并用自制课件把重要知识形成一棵知识树。充分调动了学生学习的主动性,让学生成为学习的主人。

   其实在工作中,我缺少一定的耐心,尤其是那些调皮捣蛋的后进生,缺少持之以恒的措施。忽视孩子自主自理能力的发展,有时没耐心让他们做完说完,就大包大揽了。今后的历程中,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。同时认真学习借鉴各位老师的好做法、好经验,不断完善自己,提高自己,因为我知道教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是谋生手段,而是生活的本身!选择了教育,我不后悔,选择了学生,我倍感幸福。我骄傲,我是一名幸福的老师!

 

 

电话: 0595-22077104  Email: 22077104@163.com

地址: 福建省泉州市洛江区虹山乡  邮编: 362015

版权所有 © 2016 洛江区虹山中心小学  闽ICP备05017707号-1