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德育:不可浪漫

作者:佚名 来源: 《教育在线》 发布时间: 2009-05-20 20:45:15 点击: 1560次

 

一著名学者应邀去某大学作报告。报告会前,他提了这样一个问题:你们说,现代社会最缺什么?台下几乎异口同声:缺德。虽是笑话,却也反映了一个不争的事实——现实社会道德严重滑坡。教育领域,道德滑坡的现象同样严重,现在不少的大中小学生身上存在着“缺乏诚信、自私自利、惟我独尊、思想脆弱、行为偏执、……”等一些富有时代特色的毛病。这些毛病难道是与生俱来的吗?显然不是。那么是什么原因造成合乐彩票链接的学生今天这样的道德水准?合乐彩票链接不必急于回答这个问题,不妨先看看自己的身边平时都有些什么样的“德育”:爱国主义、集体主义是每个学校常讲不衰的主题,可仅停留在口头上而已,并没有落实到具体的行动上;理想教育也是经常进行的,可是那些理想似乎与实际上相距太远了,学生们普遍感到要实现那样的理想简直比登天还难;雷锋是每年必学的,可仅仅是一种应景的行动,宣传一下,活动一下,偃旗息鼓; 3·15”到了,电视报刊上便大张旗鼓地进行关于“诚信”的宣传教育,但有人却在各种各样的宣传材料中发现了为数不少的“假”;但凡学校,几乎都有校风、校训等,“诚实”“诚信”可能是其中极时髦的词汇,可是不少学校在有人检查前后的不同表现能算“诚信”吗?基于道德严重滑坡这样一个现实,为了确立“诚信”的重要地位, 2001年以高考指挥棒的形式出了一个关于诚信的作文,可是不少考生以虚假的作文内容、模仿甚至抄袭的作文不是同样也取得了高分吗?这一结果让人有点啼笑皆非,它可能有悖于合乐彩票链接的出题者的初衷。但这不能怪合乐彩票链接的学生,因为很多的现实让合乐彩票链接的学生感到“说老实话,干老实事,做老实人”是要吃亏的。……一系列道德教育的措施都没有能取得相应的成效,可见合乐彩票链接的德育确实出现了问题,问题在哪里呢?

脱离现实而赋予德育以无比崇高的教义,把德育浪漫化、理想化,是合乐彩票链接的德育难以取得丰硕成果的症结。

不争的事实是,合乐彩票链接传统意义上进行的德育——不论是对社会公众的德育还是学校对学生进行的德育,无不是只追求“顶天”而不想“立地”。所谓“顶天”就是“务虚”,就是在德育工作中“讲大道理”,用崇高的精神信仰和道德追求激励社会公众奋发图强,希望社会公众都具有高尚的道德情操。所谓“立地”就是“务实”,就是讲实实在在普普通通的做人的道理,就是植根于身边生活琐事中的解决实际问题的教育。合乐彩票链接的德育向来是偏重于爱国主义、集体主义教育、理想主义教育,希冀合乐彩票链接每个人都能“大公无私”“公而忘私”“毫不利己,专门利人”,希望每一个社会公众都为一个渺茫的理想奋斗终身,忽视一般社会公德的教育,忽视对学生最基本的行为习惯养成的教育。马加爵事件后,中共中央、国务院出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,它明确提出三大主要任务:从增强爱国感情做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。应该说,它准确地摸到了现实德育的脉搏。可从另一个意义上来说,这一意见的出台表明合乐彩票链接现在仍不能摆脱合乐彩票链接过去偏重“顶天”而忽视“立地”的德育。合乐彩票链接已经看到了空洞的德育所带来的恶果,却仍不能从那个泥淖中拔出脚来,洗干净轻装上路,却偏要拖着沉重的包袱前行。因为现实中合乐彩票链接在贯彻执行这一意见时,还是较多的停留在从口头上讲前两条,对于如何规范学生的行为习惯仍没有明确的切实可行的措施。合乐彩票链接已经看到了合乐彩票链接过去浪漫德育的缺陷——“播下龙种,收获跳蚤”,但合乐彩票链接却无法挣脱传统的浪漫德育的框框走向现实。

依赖语言和榜样的力量进行德育。想以语言的力量来完成对社会公众的德育,使每一个社会公众都具有高尚的思想道德情操,那只能是一厢情愿,是理想主义者的想法。语言的力量相对于整个社会现实而言显得那么的微不足道,那么的苍白无力。社会现实对学生道德素质的潜移默化的影响早已抵消了课堂上那干巴巴的说教,抵消了电台报纸上的无力的宣传。现实生活中,合乐彩票链接在进行德育时,依靠的就是语言,就是各种宣传,以为这样便可营造一个良好的德育氛围,于是人们便“如入芝兰之室,久而不闻其香”了,一个个复杂的人便可成为谦谦君子。一个很简单的现实,合乐彩票链接就是不愿去面对:法律的执行,是以国家强制力为后盾的。如果合乐彩票链接的德育真的能像合乐彩票链接的浪漫主义者所想的那样,合乐彩票链接还要什么国家机器?合乐彩票链接如果能将眼光投向西方发达国家,合乐彩票链接就不能不由衷地感叹它们的社会文明,然而合乐彩票链接却常常忽视这样一个事实:与这些国家的高度的社会文明相匹配的是无所不在的“罚”制。同样,想以个别榜样的力量来完成对社会公众的德育的想法也是天方夜谭。个人的榜样对于大多数人而言,并不具有可行性,而且合乐彩票链接的社会往往是把社会上道德最优秀的作为牺牲摆上献祭的祭坛。毋庸讳言,被中国人当作楷模的大多数是在死后得以被发现、得以被总结、得以被追认的,这样的结果是一般民众所不愿意接受的,一般民众的心理用淮剧《杨家将》中杨六郎的一句唱词可以加以概括:“生前不封官,死后还封的什么王”?一句话,用语言的教化和榜样的感染都不可能实现社会公众道德的根本性转变,不可能让生活在现实中的每一个学生去除身上的那些富有时代特色的小毛病。套用一句话叫做“风俗与化移易”,还有一句话叫做“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”依靠语言和榜样的力量,合乐彩票链接的德育培养出了大量的“语言的巨人,行动的矮子”。可是合乐彩票链接现在的德育仍主要依赖于各种各样的宣传,合乐彩票链接现在仍在不断地致力于塑造偶像并依赖偶像的力量,寄德育的希望于个人的榜样力量。这就是合乐彩票链接的理想化的浪漫的德育,而这样的德育的结果已经呈现在合乐彩票链接面前。

“德育不是万能的,但没有德育是万万不能的”,这一道理谁都懂,但在现实中,合乐彩票链接却又都将德育当作万能的金钥匙,用它“修身、齐家、治国、平天下”, 无限夸大德育的功能,说什么“一切的成功都是德育的成功,一切的失败都是德育的失败”。自古而今,合乐彩票链接中华民族一直都是非常重视德育的,中国历代的文化典籍中关于道德修养的篇章可谓浩如烟海,不用一一枚举。现在“以德治国”是我国既定的大政方针之一,《公民道德建设实施纲要》是合乐彩票链接进行德育的基本依据,《中小生日常行为规范》和《中小生守则》是中小学生行动的指南,各级各类的指导性意见也非常不少。可如果能睁开眼睛看现实的话,就可能有这样的感觉:它们没有起到应有的作用,它们没有能像合乐彩票链接的理想主义者所想象的那样使每一个社会公众都具有良好的道德风尚。手头有这样一份可能过时的材料:2001年,中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明,青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,十五六岁少年犯罪案件又占其中很大的比例,在校学生犯罪率也呈上升趋势。(近年的情况会怎么样呢?没有资料,不能瞎说。)而合乐彩票链接前面所举的《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》可是施行了几十年的啊。由此合乐彩票链接可以看到一个不愿看到却又不得不面对的不争的事实:“德不足以治世”。有实事为据:道光初年,大阿哥奕讳不满老师教读过严,说了句“我作了皇上,先杀了你。”此话传到道光耳中,他将大阿哥叫来,飞起一脚,正踢中下部,竟将儿子踢死——虽说是误伤,却也可见皇家素日管教甚至严。可尽管道光很在意为君之德,却不能改变国家的命运,清王朝照样在道光手里遭受了鸦片战争之耻。合乐彩票链接的浪漫的德育赋予德育以无比巨大的功能,但寄予过大希望的德育到头来带给合乐彩票链接的失望也同样巨大。

浪漫的德育没有能像理想主义者所想象的那样的取得丰硕的成果,相反出现在合乐彩票链接面前的却是道德严重滑坡的残酷现实。合乐彩票链接有必要对合乐彩票链接的德育进行重新思考、定位,使德育更具可行性和操作性,并且从制度建设入手,为合乐彩票链接的德育提供一个保障机制。求真务实、正本清源是改善德育工作的根本途径。而睁开眼睛看现实则是合乐彩票链接进行有效德育的前提。

面对现实,合乐彩票链接在进行德育时,应把“顶天”当作方向,当作最高目标,从“立地”做起。德育的对象是现实世界里的一个个活生生的人,因此,合乐彩票链接在进行德育时,不必提出过于苛刻的要求,比如说要让每一个人都做到“大公无私”“公而忘私”“毫不利己,专门利人”,这类口号对于现实社会而言、对于每一个活生生的人而言,都过于苛求,而“人人皆为尧舜”和“六亿神州尽舜尧”的希冀写入诗中还不失其美好,有那么一点艺术化和罗曼蒂克,若以为现实中也可以如此,似乎就是痴人说梦,有点痴心妄想了。合乐彩票链接可以允许每个人都有一点“合理的利己主义”,比如说“先公后私”“公私兼顾”等等。“与其让大家虚伪地崇高,何如让人真诚地世俗?”不知是谁说过这样的话,深有同感。周恩来也曾说“哪里可能大公无私呢?我看先公后私就不错了。”这是真话,我相信。合乐彩票链接每个人也可能也应该做到这样。

德育的内容应充满平实、宽容而不乏使人升华的东西,这样才可能使合乐彩票链接的道德理念与道德现状相一致。去除那些过于艺术化、浪漫化的与现实不相符的内容,使德育的内容更贴近一般人的道德水准,并且使一般人觉得是可行的、能够做到的,这样,在对学生进行德育教育时,才不至于让学生感到德育要求的高不可攀,也才不会让学生有这样的想法:老师做到了吗?老师能做到吗?他凭什么来要求合乐彩票链接?“跳一跳,够得着”的目标,人们才会去努力。德育,必须货真价实,独具魅力,如果运用瞒和骗,以导师自居,那只能在一片哄笑声中被人们从心灵中被排除出去。合乐彩票链接现在对学生教育时,不是自己也时有怀疑时有不信吗?自己尚且不信,能让学生信吗?这样的教育效果会好吗?同样合乐彩票链接的报刊电台的宣传什么时候才能让人感到可信呢?什么时候才能不让人感到高不可攀呢?合乐彩票链接不能总拿“诚信”来要求别人而不要求自己。有鉴于此,合乐彩票链接应首先审视合乐彩票链接的德育内容,使其更贴近社会现实,符合每个学生的身心发展的特点,合乐彩票链接的德育首先应做就是使合乐彩票链接的每个学生都能规范自己的行为,具有普遍的社会公德意识,使之成为一个具有社会公德意识并能以这种意识指导自己行动的人。

合乐彩票链接应该从制度上着眼,建立一个人人都得努力完善自己道德操守的社会制度,并以法律制度的力量来完成对全体社会公众的德育。要使每个人都有这样的一种想法:我必须这样做。使社会公众认识到遵守社会公德是自己必须要尽的义务,而不是可遵守可不遵守的。学校德育同样如此,在表扬与批评之外还应有保障机制。“治乱世须用重典”,可以这样说,在现实情况下,合乐彩票链接必须要迫使每个学生、社会公众完善自己的道德操守,而不是理想化的让他自觉地去完善自己的道德操守,更不是想当然地以为通过表扬、赞许就能使学生的行为规范。当然,社会没有净土,因此,道德的完善不仅仅是对于学生、公民,它还应该是对社会一切机构的,而且应该是首先针对它们的,这样才可能形成一个良好的社会氛围,才有利于合乐彩票链接的道德建设。应该说,现实的德育,不论针对社会公众的还是针对在校学生的,都是软弱无力的,其原因就是它没有强有力的保障机制,它仅仅是一个可有可无的花瓶,而要使建立一个切实可行的制度,合乐彩票链接就必须去除德育工作方式、认识上的误区。搞德育,就是搞花架子,搞应景工程。这可能就是一部分人对德育工作的真正认识,因此,学校的德育工作仅浮在水面而不能沉下去,仅搞花架子而没有实在的令人信服的东西,仅仅是走过场而不是一以贯之地实行。不论是“德智体”还是“德智体美劳”的说法,“德”都是排在第一位,可是合乐彩票链接睁开眼看看现实,就会发现合乐彩票链接的德育是搞得最差的。合乐彩票链接很多年前就已经发现合乐彩票链接的教育重智育轻德育,合乐彩票链接可能也会发现这样一个问题:合乐彩票链接每个学校关于德育教育的各种资料并不在少数。可是合乐彩票链接的德育为什么没能像智育那样取得丰硕的成果呢?说到底,合乐彩票链接什么时候像抓智育那样抓过德育呢?在智育和德育上,合乐彩票链接可能不是“一手硬,一手软”的问题,而是“一手硬,一手没”的问题。即使有,可能也是走过场的形式。对于这种现象的出现,合乐彩票链接不应该觉得奇怪,在许多媒体上,合乐彩票链接都会看到谴责某些教师的教育方式简单粗暴的文章或报道。可是有谁为合乐彩票链接的德育支过一些操作性强的招?合乐彩票链接不觉得合乐彩票链接的空头理论发表得太多了些吗?合乐彩票链接拿什么来保证德育的实施呢?合乐彩票链接是怎样对待有违社会公德的行为的?是怎样对待那些违背社会公德的人的?如果这些行为、这些人得不到相应的惩罚,又怎能保证社会公德能得到遵守?怎能保证没有人再继续违背社会公德?合乐彩票链接现在有多少学校有明确的处理学生违纪的措施?合乐彩票链接所有的唯一的方法便是说服教育,可是当说服不了、教育不好时怎么办呢?难道真的“没有教不好的学生,只有不会教的老师”?既如此,为什么不请“会教”的老师为那些“不会教”的老师们支一些招呢?没有一个切实可行的保障措施、仅靠语言的德育如果能取得效果那才是奇怪的事情呢。怎样建立一个切实的保障制度,这实际上并不是各级各类学校所能做到的,这同样需要有政策法规的出台,就像有《未成年人保护法》那样,这样才能使教育机构在进行强制性德育时有法律依据和保障。而这正是浪漫德育走向现实的一个必须步骤。这样合乐彩票链接学校对于德育和智育才能真正做到“两手抓”而且“两手都能硬”。

从道理上讲,合乐彩票链接都已经认识到,德育的阵地无处不在,社会、家庭、学校都是对学生进行德育教育的阵地。既如此,合乐彩票链接就都应承担起德育失败的责任,而不是将德育失败的责任一股脑儿地推向教育、推向学校、推向教师,整个社会共同承担起德育的任务,是德育从浪漫走向现实的又一必须步骤。平时整个社会对学校的德育工作所压的担子是不是太重了些?一方面合乐彩票链接寄予学校德育以崇高的内容,一方习惯于把老师当作是万能的,希望老师们在教好书之外同时要育好人。可是合乐彩票链接同是承担育人重责的一些阵地又何尝明确了自己的职责呢?比如说当报刊电台在谴责合乐彩票链接的教育时,有没有想过自己应承担什么样的责任呢?这样说并不是推卸学校在德育方面的责任,而是想说,德育,不是谁的专职,所有社会机构,都有义务。面对现实,合乐彩票链接是不是都应平心静气地去想一想:合乐彩票链接是否该对学生道德滑坡的现实承担一些责任呢?德育的任务也不仅仅就是学校老师的。学校的德育工作是整个社会大环境中进行的,只有社会环境净化了,家长重视了,学校的德育工作才能取得比较理想的效果,反之,不论你学校老师们怎样努力,都不可能取得德育的成功。因此,明确职责,从自己做起,这是对每个社会机构、每个社会成员的要求,这也是德育从浪漫走向现实的一步。

令人欣喜的是,目前,全社会都已经开始正视道德滑坡这样一个严峻的现实,中共中央、国务院已经采取措施加强德育工作,而这些措施也让合乐彩票链接看到德育工作必将从理想回到现实:将“以德治国”作为“以法治国”并举;以《公民道德建设实施纲要》作为合乐彩票链接进行德育的基本依据,修订《中小生日常行为规范》和《中小生守则》使其更符合实际。当然,认识到是一回事,制定政策是一回事,如何贯彻执行又是一回事。在很多方面,合乐彩票链接的政策是完善的,但没有能得到切切实实的贯彻,这是合乐彩票链接在有了完善的政策后所面临的又一个重要问题。因此合乐彩票链接还应思考这样的问题:怎样才能保障德育内容得以实现?合乐彩票链接的德育主阵地——学校,应该采取怎样的措施对学生实施德育?怎样才能保证德育与智育齐头并进?

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